これこそ「雪」。（＋教育発表会の報告）

こんばんは。

先日、「雪か??」と思う時がありましたが、
今思うと、あれは「みぞれ」か「雨」でした。

今日こそが、「雪」ですね。
地面や車が真っ白に染まりました。

　　　　



さて、昨日サンアゼリアで行なわれた
「豊かな心を育てる地域推進事業」研究発表会の模様を
ご報告したいと思います。

これは、「文部科学省委嘱」＆「埼玉県教育委員会指定」で
行なわれてきた取り組みです。

主な狙いは
①道徳教育の重要性
②家庭・地域の教育力の向上
③和光市「心の教育推進委員会」の継続的な取り組みにつなげよう　　　　です。

具体例を交えて、簡単にお話しすると・・・

道徳の教育をよりよいものにするために、
「先進校の視察すること」や
「初任者には教育長が訪問して授業を見ること」や
「保護者向けの道徳の授業」を行なってきました。

そして、心の教育推進委員会で行なっている
・あいさつ運動　（例：朝、校門で教員・保護者などが児童に挨拶活動）
・花いっぱい運動　（例：生徒たちが自分たちで花を育てる。）
・ゴミゼロ運動　（例：学区内の清掃活動）
・交流活動　（例：福祉会館での交流）
・啓発活動　（例：落語を通しての人権教育など）

をやってきました。この効果を検証すると、
生徒たちにもいい影響が出てると言えるであろう。
引き続き、こうした取り組みをやっていきましょう、という研究発表でした。


「教育委員会」、「小学校の代表」、「中学校の代表」が、
2時間にまとめて報告をしてくれました。

その後、千葉大学大学院　教授　上杉 賢士 氏による
記念講演もありました。

（※全ての内容をこの文章で伝えるのは難しいです。
そのため、非常にザックリしたブログで申し訳ありません。）


ただ、現場の先生方が頑張って取り組まれていたことが、
非常によく伝わる発表だったと思います。


最後に、私自身の経験をひとつ。
実は、研究発表を聞きながら、ひとつ思い出したことがあります。

「アレッ!?　そういえば、小学校・中学校の「道徳」の授業って
どんなことしたっけ？」

ハッキリと覚えていないんです。。。。 皆さんはどうでしょうか？

10数年前の話ですが、
「道徳」は授業としての位置づけも曖昧でしたし、
テキストもあったけど、使ったような、使わなかったような・・・という記憶です。


ただ、道徳の授業以外で、たくさんの“道徳的な教え”は受けました。
学級会だったり、給食の時間だったり・・・。そのことのほうが今も覚えいます。

中学生の時、「食べ物を粗末にしてはイカン！給食は絶対に残すな～！」　　
という先生がいました。


私たちのクラスは、その教え(?)を実践し続けました。（苦しかったですけど。。。）

風邪で欠席者が多い時は、ひとりで牛乳を３本とか４本飲むときもありました (笑)
そして、その先生も、自ら牛乳を３本とか４本飲んでました。


・・・ひょっとしたら、今の教育の視点でいえば、
これは「道徳」でも、今話題の「食育」でもないかもしれません。


でも、こういう熱意のある先生こそが、尊敬できる先生でした。
当時はおっかなかったし、今だから言えることですが・・・(^_^;)

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研究発表は昨日で、終わりましたが、
どうか、枠にはまった授業でなく、先生の想いが伝わる授業を
これからも実践していただければと思います。